自去年九月启动以来，石首市文星小学创新推行“一班一品”建设机制，通过构建独特的班级文化体系，让全校每个班级都拥有专属的精神名片，探索出一条以文化人、全员育人的新路径。

学校打破传统班级管理模式，鼓励师生共同挖掘班级特质，构建涵盖价值观、行为准则和环境布置的独特文化体系。这一改革的背后，是学校对打造温馨校园“家文化”的深层考量。

石首市文星小学德育处主任万永红介绍，教室是学生在学校的家，“一班一品”班级文化建设就是希望把这个家打造得更温馨，更有归属感，鼓励每个班级都能展现自己的家风和个性。我们希望呀，在这种百花齐放的氛围里，让每个孩子都能在集体中找到属于自己的位置，发光、发热。

理念的落地，体现在一个个鲜活的班级场景中。在三（7）班，“菡萏”文化不仅装点了教室，更成为了孩子们心灵成长的守护者。这里特有的“情绪怪兽墙”，将抽象的心理疏导变得趣味化、可视化，引导学生学会识别与管理情绪。

而在四（2）班“星辰班”，一套由学生自主设计的“夸夸”激励机制，则让自信与友谊在同学间传递，小小的积分卡片，承载着认可，也兑换着惊喜。像这样独具匠心的班级文化，如今已遍布文星小学的每一个角落。百花齐放的“一班一品”，不仅美化了校园环境，更极大地增强了班级的凝聚力，让每个孩子都在集体中找到了归属感。

万永红表示，未来学校会紧扣健康第一的教育理念，把家的概念再延伸一步。学校计划把运动锻炼深度融入一班一品的建设中，让运动成为一种快乐的班级文化，真正让孩子们动起来，乐起来，强起来，让教室成为孩子们想回，爱待的地方，让每个孩子在这个家里面健康快乐地成长。（记者：王子原；编辑：袁俊峰；责编：陈怡憬；审核：徐言方）